Марий калыкын тӱня умылымашыже

Текст умылымашым куштылемдаш облегчить понимание текста;

физикын законжо-влакым умылымаш понимание законов физики.

Умылымаш вара веле толын. А. Иванова. Понимание пришло только потом.

Таҥастарымаш – илышым умылымашын ик йӧнжӧ. «Мар. фил.» Сравнение – один из способов понимания жизни.

Марий калыкын тӱня умылымашыже мировоззрение (букв. понимание мира) марийского народа;

субъективный умылымаш субъективное восприятие.

(Йоча-влакын) умылымашышт учитель нерген мемнан гай огыл. Нуно учительым эн ушанлан, эн кугу еҥлан шотлат. М. Евсеева. Детское понимание учителя (букв. об учителе) не такое, как у нас. Они считают учителя самым умным, самым важным (букв. большим) человеком.

Поэзий кок семын умылымашым ок чыте. М. Казаков. Поэзия не терпит двойственного толкования.

Икте-весым умылымаш понимание друг друга;

ваш умылымаш взаимопонимание.

Стилистика нерген тӱҥ умылымаш основное понятие о стилистике;

йӱк-влак чередований нерген умылымаш понятие о чередовании звуков.

(Матрана куван) электричестве нерген нимогай умылымашыжат лийын огыл. Й. Осмин. У тётки Матраны не было никакого понятия об электричестве.

Тиде диалог гыч тыгай умылымаш лектеш: пуйто кочаже пиалан жапыште огеш иле. В. Чалай. Из этого диалога складывается такое представление: будто дед живёт не в счастливое время.

У умылымашым пурташ ввести новое понятие.

Ик умылымашым ончыкташ кок тӱрлӧ терминым кучылтмашын нимогай кӱлешыже уке. «Мар. ком.» Нет никакой необходимости употребления двух различных терминов для обозначения одного понятия.

Сар да йӧратымаш – нине кок умылымашым тунамсе жап пеш чот лишемден. Г. Зайниев. Война и любовь – эти два понятия та пора очень сильно сблизила.